快评：胡鑫宇悲剧如何避免？

搜寻多日的胡鑫宇已自缢身亡的消息令人痛心。作为一个母亲，我一直在思考，为什么正值花季、承载着亲友热切关心和无限期许的少年能够如此轻易地放弃人生而毫无留恋？在我们为孩子提供越来越丰富的物质生活的同时，还需要给予孩子哪些精神营养？

现在的孩子无疑是最“内卷”的一代。为了在学业、就业的竞争中脱颖而出，很多孩子从出生起就被迫“抢跑”。上学前，识字、英语、背诗、计算已经成为入学准备的标配。入学后，补习、刷题、练字更是样样不敢放松。很多孩子的日程表精确到分钟，连吃饭都争分夺秒。

但高强度的学习会严重影响孩子的生命体验。长期课桌前单调的生活无疑会削弱他们对生命的热望和激情。考上好大学、找到好工作，被灌输为唯一的成功标准，会让他们忽略生命的丰富性和多元性，一旦成绩不理想，就会产生生活的无意义感。

中科院2020年所做的调查数据显示，青少年抑郁症比例高达24.6%。这一触目惊心的数据已为我们敲响了警钟，保护孩子、守护我们的未来，急需补齐生命教育这一课，让孩子们充分体验到生命的魅力，找到人生的意义。

在笔者看来，生命教育绝不是简简单单开门课、考个试就能完成的，而是要让孩子自己体味和感悟，实现内心的成长。补齐生命教育这一课，让孩子走出教室、亲近自然是很重要的方式。

在自然中，孩子们能够感受到生命的不易。一粒小小的种子萌出、生长、开花、结果，每一步都面临着风霜雨雪等多重考验。每个小小的生命都包含着时间的积淀、大地的滋养等。让孩子观察动植物的成长、参与照料，能够让他们感受到成长是漫长的过程，生命本身就是一种恩赐，从而产生对生命的敬畏和珍惜。

在自然中，孩子们可以感受到生命的多元性。生命是丰富多样的，可以如青松那样挺拔伟岸，也可以如小草那样随风摇曳。可以如凌霄花那样相伴而生，也可以如腊梅那样独自傲立。可以如夏花般灿烂，也可以如秋叶般静美。人生不是只有一条跑道，可以有多种多样的选择，每个人都可以活出自己的精彩。

在自然中，孩子们可以找到安放心灵的宁静港湾。人生不如意十有八九，如何才能在人生失意时排解自己的情绪？寄情山水是古人给我们的答案。苏轼仕途坎坷，际遇艰辛，畅游山水排解了他的苦闷，疗愈了他的伤痕，让他重新获得了自由与宁静的内心。对比山之磅礴、海之浩瀚，我们是何等渺小，一切烦恼便不值一提。

亲近自然无疑是帮助孩子正确认识生命、感悟生命的最为有效途径之一。但说起来容易，做起来难。很多家长、老师觉得这是浪费时间、不出成绩。所以，要上好生命教育这一课，首先需要全社会换个视角看待孩子、看待成长、看待教育。

用自然的视角看待孩子，是改变当前社会急迫浮躁功利教育的有效手段。剥去社会属性的外衣，孩子就是简简单单的生命体，每个生命都是独一无二的，要尊重孩子、尊重生命，接纳孩子的个性。生命自有其成长规律，要给予孩子自由成长的空间，以足够的耐心静待花开。

让我们用自然的视角看待成长，理解孩子、接纳孩子，带领孩子融入自然，感受蓬勃的生命力量。我相信，人生自有精彩，每个孩子都会找到自己的闪光点，绽放出他们的灿烂。

编辑：郭迪祥